Наша команда

Я работаю не только с детьми школьного и дошкольного возраста, как классический нейропсихолог, но и совсем с малышами, у которых возникли проблемы с речью. Пройдя свой путь работы с детьми, поняла, что помощь родителям, является одним из ключевых моментов в коррекции детей. В своей работе я использую метод замещающего онтогенеза, игровую диагностику и коррекцию, игровые методы в структуре логопедического занятия, применяю арт терапевтические приёмы для работы с родителями и детьми. Живу в Сербии уже более 16 лет, счастливая жена и мама двух принцесс.

Записаться на нейропсихологическую диагностику

Работаю логопедом и дефектологом, помогаю детям с особенностями развития — развивать речь, учиться выражать мысли, справляться с трудностями в обучении и общении. Особенно важно для меня — выстраивать контакт и находить тот подход, который будет работать именно у этого ребёнка.

Работала в школе-интернате для детей с умственной отсталостью и в частном центре как логопед и дефектолог. Это был насыщенный опыт: разные дети, разные задачи, много живой практики.

Считаю важным не просто «заниматься по плану», а видеть в ребёнке личность, замечать прогресс и поддерживать даже в маленьких шагах.

Успeшно окoнчила специалитет (6 лет) факультета клинической психологии в Мocкoвcком Гоcудapcтвeнном университeте им. М.B. Ломoносoвa. Моя специализация - нейропсихология. Имею опыт работы как в частных, так и в государственных медицинских учреждениях Москвы.

Специализируюсь на консультациях детей раннего (1,5+), дошкольного и школьного возраста. В работе с детьми использую методы:

• Когнитивного развития и коррекции;
• Игровой терапии;
• Метод замещающего онтогенеза;
• Работа со структурами мозга, определение проблемы и дефицита, лежащего в основе проблемы, работа опосредованно с выявленными дефицитами;
• Сенсорной интеграции.

Также занимаюсь нейрореабилитацией взрослых людей после органических поражений мозга, ЧМТ. Мой подход основывается на бережном и индивидуальном отношении, выстраивании контакта и достижении результатов.

Лицензированный врач традиционной китайской медицины с более чем 10-летним опытом комплексного оздоровления пациентов. Она сочетает древние китайские методы с современными интегративными подходами, помогая людям любого возраста восстанавливать здоровье, гармонию и жизненный баланс.

Владеет широким спектром техник: акупунктура, Туйна (лечебный китайский массаж), Гуа Ша, банки, моксотерапия, остеопатия и фитотерапия. Работает с пациентами всех возрастов и с разными проблемами:

• Дети - нарушения аппетита, СДВГ, аутизм, ринит, аденоиды, проблемы пищеварения.
• Взрослые - мигрень, бессонница, травмы, артрит, грыжи, восстановление после операций и инсультов, заболевания щитовидной железы и лёгких, астма, дерматологические и офтальмологические проблемы.

Образование и опыт включают: Колледж традиционной китайской медицины Луояна, стажировку в больнице Хуичунь (Уси, Китай), практику в Changjiang Hospital и с 2024 года практикует в Swiss Medica (Сербия), включая руководство отделением акупунктуры.

Я окончила Московский педагогический университет им. М.А. Шолохова по специальности “психология”. Имею опыт работы в детском саду. Изучала игротерапию, песочную терапию в психологическом центре Галины Тимошенко “Алгоритмы счастья” (курс А.Покрышкина, Москва) Интересуюсь новыми методиками работы с детьми младшего и среднего дошкольного возраста, постоянно дополняю свой профессиональный багаж новыми знаниями и умениями.

Моя работа с детьми основана на глубоком понимании важности периода раннего детства в формировании личности. В своей работе я использую комплексный творческий подход, базирующийся на принципах гуманистического направления психологии - работах Л.С. Выготского, Д.А. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер, К.Рождерса.

Через взаимодействие с другими детьми, наблюдение за повседневной
деятельностью взрослых при мягком и чутком вмешательстве воспитателя дети учатся лучше понимать себя, свои чувства, осознавать свои и чужие границы. Моя задача как воспитателя - создание и поддержание психологически комфортной, эмоционально безопасной среды, атмосферы доверия и доброжелательности. В таких условиях ребенок гармонично и всесторонне развивается - каждый в своем темпе.

Я работаю воспитателем уже более 18 лет, и за это время у меня накопилось немало опыта и знаний. Закончила Таганрогский педагогический институт им. Чехова, по специальности учитель русского языка и литературы.

Я всегда стремлюсь создать атмосферу, где каждому ребёнку уютно и безопасно. Для меня важно не только заботиться о детях, но и понимать их, уважать, учитывая их потребности в игре, общении и движении. Я верю, что у каждого ребёнка свой уникальный путь, и моя задача — помочь ему развиваться, поддерживая его в этот важный период.

Особое внимание я уделяю формированию таких качеств, как доброта, честность, уважение и самостоятельность. В своей работе я использую разные подходы — игры, рисование, конструирование, чтение сказок — всё то, что помогает детям познавать мир и себя в нём.
Помимо работы, я сама мама троих прекрасных дочерей.

У меня педагогическое образование (преподаватель начальных классов) и диплом специалиста по социальной работе. Легко нахожу общий язык с детьми, умею увлечь их играми и творческими заданиями. В работе уделяю внимание развитию воображения, любознательности и мелкой моторики. Для меня важно, чтобы каждый день в детском саду был радостным и познавательным.

Я владею различными техниками творчества — от простых поделок и аппликаций до вязания. Помогаю воспитателям в организации режима дня, поддержании порядка и создании атмосферы уюта и безопасности для детей. Люблю свою профессию и считаю заботу о детях главным приоритетом.

Выпускница Российской академии музыки им. Гнесиных (2016). Опыт работы в сфере образования 12 лет.

Я считаю, что музыка очень важна для всестороннего развития ребёнка. Она даёт возможность проявить свою индивидуальность и в то же время поучаствовать в совместном пении или танцах, помогает высвобождению природной креативности, создаёт условия для спонтанных творческих проявлений.

Наши занятия помогут малышу развить слух и чувство ритма, познакомиться с разными музыкальными жанрами и инструментами, привить любовь к музыке и искусству.

Я использую практические и игровые методы, которые включают пение, ритмизированную речь, игру на детских музыкальных инструментах, танец, импровизированное движение под музыку, а также элементы методики К. Орфа и Т. Э. Тютюнниковой.

Я окончила Московский университет культуры и искусства. Работала педагогом в художественной школе и начальной школе-детский сад.

Творческий и вдохновляющий педагог. Я создаю атмосферу доверия и поддержки, где каждый ребенок чувствует себя важным и услышанным. Уделяю внимание не только академическим достижениям, но и эмоциональному развитию детей.

Образование - СПбГУ факультет "Психологии". Меня всегда интересовали различные подходы к образованию и за время учебы я познакомилась с Вальдорфской педагогикой и системой Монтессори.
Годы, проведенные в северной столице, открыли для меня мир эмоций, в котором я стала больше проявляться творчески через голос и вокальные выступления.

Сейчас работаю с детьми как педагог и воспитатель. Веду занятия по развитию интеллекта, памяти и внимания, стараюсь превратить обучение в интересное и радостное приключение.

Моя цель — создать атмосферу доверия, в которой каждый ребёнок сможет проявить себя и с удовольствием развивать свои способности.

Педагог по физическому воспитанию и сертифицированный инструктор по дзюдо с более чем 10-летним опытом работы с детьми от 3 до 14 лет. Обладаю первой педагогической категорией и международной квалификацией Judo Instructor (EQF Level 5).

Моя работа направлена на развитие двигательных навыков, укрепление здоровья и формирование у детей устойчивой привычки к активному образу жизни. Я использую игровые методы и структурированные занятия, которые не только развивают тело, но и способствуют социальной адаптации ребёнка.

Опыт работы в детских садах, частных школах и спортивных клубах, а также в билингвальной среде помогает мне выстраивать индивидуальный подход к каждому ребёнку и создавать комфортную и безопасную атмосферу для обучения и развития.

Имею не только профессиональный опыт, но и особый подход к работе с детьми. Моя работа основана на гуманистическом подходе, который помогает создавать доверительные отношения с каждым ребенком. Я всегда готова выслушать детей и понять их мотивы, чтобы помочь им раскрыть свой потенциал.

Я обладаю образованием в области педагогики. Успешно завершила обучение в Российском государственном педагогическом университете имени Герцена, а также получила дополнительное образование в Московской академии профессиональных компетенций по специализации "Воспитатель".

Кроме своей профессиональной деятельности, я увлечена чтением научно-популярных книг. Углубляюсь в темы нейробиологии, психологии и антропологии, что помогает мне лучше понимать детский мир и применять новые методики в работе.

Закончила Московский государственный университет культуры и искусств. Более 5 лет преподавала в художественных школах и образовательных центрах, помогая детям и подросткам освоить основы изобразительного искусства.

Занималась подготовкой к поступлению в художественные вузы, где требуется не только портфолио, но и прохождение сложных вступительных экзаменов: за ограниченное время абитуриенты должны выполнить академическую работу с соблюдением композиции, пропорций, светотени и передачи объема. Все ученики не только успешно закончили вузы, но и уже работают в сфере графического дизайна.

В "ЛаборатоРиЯ" Юлия ведёт курсы "Рисование для души", "Классическая "художка" и занятия по каллиграфии "Свой почерк".

Образование - СПбГУ факультет "Психологии". Меня всегда интересовали различные подходы к образованию и за время учебы я познакомилась с Вальдорфской педагогикой и системой Монтессори.
Годы, проведенные в северной столице, открыли для меня мир эмоций, в котором я стала больше проявляться творчески через голос и вокальные выступления.
Я всегда работала с детьми. Пока была студенткой - давала уроки русского языка и пения. Долгое время была няней для девочки-спортсменки, которая своим примером вдохновила меня на занятия скалолазанием, где я в дальнейшем помогала тренеру с организацией тренировок. Это были семейные занятия, где родители могли заниматься в одной части зала, а в другой их дети в мини-группе осваивали азы скалолазания. В перерывах между подходами у них была возможность поделиться своими переживаниями, страхами и даже немножко позаниматься творчеством.

Сейчас работаю с детьми как педагог. Веду занятия по развитию интеллекта, памяти и внимания, стараюсь превратить обучение в интересное и радостное приключение.

Моя цель — создать атмосферу доверия, в которой каждый ребёнок сможет проявить себя и с удовольствием развивать свои способности.

Я Виктория Ряннель, психолог, дефектолог, арт и игротерапевт и мама пятерых детей. Закончила бакалавриат и магистратуру в Московском городском педагогическом университете, кафедра Специальной и клинической психологии. А ещё раньше училась на факультете дизайна, поэтому психология и творчество для меня тесно связаны и я очень ценю свободу самовыражения через разные виды творчества, у творчества огромный терапевтический потенциал. Я люблю играть и провожу разные игры, от настолок до сюжетно-ролевых. Для меня игра это возможность проявить себя по-разному, узнать себя в разных состояниях, научиться новому и безопасно прожить и переварить свои эмоции. Игра это часть жизни, важная часть жизни. Давайте играть!

Я педагог-психолог и кандидат психологических наук, а еще тренер по детской безопасности. С 2020 года провожу тренинги «Стоп Угроза», где учу детей, как быть в безопасности и справляться с трудными ситуациями.

Кроме этого, я разрабатываю курсы для взрослых и много внимания уделяю развитию soft skills у детей. Один из моих любимых проектов — курс «Приключения мечтателей» для детей 9–11 лет. Здесь мы развиваем три важные группы навыков: социальный и эмоциональный интеллект, уверенность в себе и навыки для жизни и безопасности. Это не просто теория — дети учатся понимать эмоции, лучше общаться, быть независимыми и уверенными, а еще креативно мыслить и заботиться о себе в разных жизненных ситуациях.

Мне важно помогать детям и взрослым лучше понимать себя и мир вокруг, чувствовать себя уверенно, быть защищенными и готовыми к любым вызовам.

Я преподаватель по керамике и рисованию

По образованию я художник-скульптор, педагог. Любительски занимаюсь фотографией, черпаю вдохновение в жизни в большом городе и знакомстве с историей. У меня богатый опыт работы с детьми разных возрастов. В этом мне помогла работа арт-педагогом в детских садах, а также проведение множества мастер-классов по керамике для детей и взрослых, проведение курсов по академическому рисунку.

Арт занятия — это увлекательный процесс, который помогает развивать фантазию, видиние цвета и формы, а также хорошо влияет на координацию и мелкую моторику ребенка.

Я учу тому, как правильно работать с материалом, знакомлю детей с различными декоративными техниками.
Во время занятий изучаем творчество известных художников, и разные художественные стили.

Меня зовут Данила, и я актёр, певец и диктор. 4 года играл в театре ЮТИ в Москве. Всегда уделяю огромное внимание речи и дикции, профессионально занимаюсь ораторским искусством, обожаю дебаты. Несколько лет работаю с детьми, как организатор, вожатый, аниматор и педагог по музыке, речи и актёрскому мастерству.

В работе с детьми стремлюсь помогать им становиться сильнее, слышнее и увереннее в себе. Помогаю им не бояться говорить, доказывать и верить в силу своего голоса, культивирую в них личностный рост и стремление к саморазвитию.